周菊芳：在教师生涯中发挥自己的光和热
导读： 从事教学的二十多年来，在舞蹈方面，她编排的原创儿童舞蹈多次在省舞蹈大赛获一等，每年市或区中小学文艺汇演均获第一名，其中舞蹈《江南有座金华城》等曾在中央三台播放。在声乐方面，她高考艺术类声乐学生考试和少…
从事教学的二十多年来，在舞蹈方面，她编排的原创儿童舞蹈多次在省舞蹈大赛获一等，每年市或区中小学文艺汇演均获第一名，其中舞蹈《江南有座金华城》等曾在中央三台播放。
在声乐方面，她高考艺术类声乐学生考试和少儿声乐方面成绩显著，并被邀请参加卫视《音乐大师课》演员选拔。
在教学方面，她曾多次开设各级公开课，其中唱游课《洗手绢》获浙江省一等，唱游课《趣味的节奏训练》作为素质教育示范课在教育频道播放。
在学术研究方面，她先后参与了省级、区级课题研究两项，撰写的十余篇论文分获市、省、国家级一、二等，并公开发表。
1964年，周菊芳出生在湖北省武汉市的一个普通工人家庭，父母在武汉钢铁厂工作，闲暇之余父亲喜欢唱京剧，而母亲则在划龙船的队伍里当领唱，比周菊芳大上12岁的姐姐也时常在周菊芳面前弹着三弦，正是因为家庭的艺术熏陶，深深地影响了周菊芳。
1970年，家人跟着被打成的父亲下乡，那时候正是周菊芳上小学的时候。没有了城市里音乐的多样化，在的周菊芳只能靠着村里那棵老樟树下的来“更新”自己的“音乐库”。周菊芳回忆道：“那时候的每个星期都会有一期‘每周一歌’，节目里都会有一首新歌，我就是根据来学习新歌，不认识字就只能靠着旋律硬背。”
的小学因为师资力量缺乏，一个班有五个年级，分为“小、中、高”三段，老师们往往上完小班的20分钟课就得上中班，也没有现在所谓的音乐、舞蹈、美术、体育老师。老师没空上课的时候总会让周菊芳上台教同学们唱歌，美其名曰就是音乐课了，这也让周菊芳记住了身为教师的美好，和教育结下了不解之缘。
在一次去学校总部表演节目的过程中，总部的几个老师看到小学二年级的周菊芳有模有样、手舞足蹈地唱着歌、跳着舞，便对她青睐有加。因为姐姐一直从事舞蹈编排、演出的工作，也让她受到潜移默化的熏陶。学校总部为此组建了一支宣传队，便让周菊芳领舞并排舞，两年来，周菊芳也一直是宣传队里的导演、主演。
小学四年级时，周菊芳因为自身条件的优异被湖北省某歌舞团看中，被招去当小演员，当时那激动的心情无法形容。结果报到没几天，因父亲是，政审不过关，又被退回农村，通知下来的时候周菊芳深受打击，大病一场后，那个天真活泼、爱唱爱跳的小女孩不见了，心里对艺术的热情也有所熄灭。
在初中三年的努力读书中，周菊芳靠着自己的实力考上了县城的一中。次年父亲，全家都返城了。然而乐极生悲，1980年高考周菊芳意外落榜，成了待业青年。当时，刚好市里成立了业余艺术团，周菊芳便报名成了艺术团的独唱演员。期间，周菊芳跟当地文化馆老师恶补音乐知识，酷爱音乐的她边上班边参加艺术团的演出，同时还自学音乐知识、弹风琴、唱歌、跳舞。两年后，周菊芳辞职考进了省艺术学校主修声乐，辅修钢琴、舞蹈、作曲等，并勤工俭学完成了学业。
周菊芳表示：“那是我真正接触音乐的时候，本来学校老师想让我留校任职，但因为那时候的我还向往舞台，于是我便到歌舞团成为了一名独唱演员。”
上世纪八十年代末，当地的学校中还没有像周菊芳这样科班出身的老师，知道周菊芳的辛苦后，在学校工作的姐姐便做起了周菊芳的工作，想让她成为当时稀缺的科班出身的艺术老师。这个提议让周菊芳又回想起了小学时教同学们唱歌的场景。周菊芳心想，或许当老师也是一个不错的选择。
没想到的是，专业是声乐的周菊芳到了学校才发现学校里的比赛主要是以舞蹈为主，这让周菊芳不得不开始舞蹈教学。除了学校领导安排的各种少儿舞蹈培训，同时周菊芳还向当地剧团老师学习基本功的训练方法。除了每天早晚努力带领学生进行舞蹈基本功训练，空余时间周菊芳还会买很多音乐磁带反复聆听各种音乐，寻找创编舞蹈的灵感，把她所要的每个音乐片段用当时最先进的双卡录音机衔接起来，再进行舞蹈创编。正因如此，周菊芳所创编的舞蹈屡屡在省、市获最高，这也给了她莫大的鼓舞。
1990年亚运会在举行，那年也是周菊芳充满挑战和压力的一年。当时因为亚运会的举办，学校领导便让周菊芳尝试团体操创编排练，周菊芳也因此被派到学习。因为学校老师正忙碌地排练，周菊芳去了三次也只拿到了两本书。暑假期间，因为要钻研团体操创编排练，周菊芳留在了学校没有回家，每天在寝室烧一锅粥，饿了就吃点，其余时间都在反复地看书。暑假结束，周菊芳一共画了280多张设计图，最后用上的却只有20张不到。周菊芳说道：“那段时间应该算得上是我教学生涯中压力最大的时候，那次我成功地编了两千人的舞蹈，看了表演,我们学校的主任还对我说跟亚运会挺像的。”
有了第一次就有第二次，之后周菊芳轻车熟地编了五千人，甚至是一万人的团体操。就这样，平时周菊芳既要完成正常的音乐教学工作，又要参加课外的舞蹈训练以及各种演出、比赛，还要参与市里各大型活动的演出等等。她奔波着、忙碌着、收获着、快乐着，在辛苦和重压之下，她的音乐教育迅速成长，几年便成了当地有名的先进教育工作者。
1994年，因为丈夫在驻金部队工作，周菊芳被作为人才引进到金华市师范附属小学任教，这一干又是二十年。刚开始在金师附小任教的时间里，每天周菊芳都会带着孩子训练，那时候的她把自己所有的心血都花在了孩子身上。
儿童舞蹈教育是音乐教育中的重要内容，一般包括基本功训练、舞蹈组合训练、舞蹈即兴表演等。周菊芳比较推崇的是舞蹈即兴课程，她认为，这是促进儿童多元智能发展的重要方法：“舞蹈即兴课程是一种培养儿童综合表演素质和创作技巧及舞蹈基本元素加以快速整合能力的教学课程，它要求儿童在接受到信号刺激的同时，开始身体运动，并根据提示将身体动作连贯下去，因此儿童舞蹈即兴课程的教学价值在于开发学生的想象力和创造力，促进学生多元智能的发展。”
在创编舞蹈方面，周菊芳推崇原创作品，不喜欢移植别人的作品。平时喜欢听大量的音乐，搜集各方面素材，构思各种舞蹈主题，开始编创一些小型的舞蹈组合教给学生们学习，通过实践再完善一个个成熟的舞蹈作品；为了编创好的舞蹈作品，她常常半夜里灵感突发爬起来就将其用文字或简图记录下来，正因为这份执著，她负责学校舞蹈队十年来创作出了许多优秀的舞蹈作品，也获得了十年第一名的辉煌成绩。因为常年体力透支，她身患严重的腰间椎盘突出，无法再继续从事舞蹈教学。
她是一个闲不住的人，为了给学校创造特色又组建了一支腰鼓队，在学校90年校庆中创编了一百多人的大型腰鼓、锣鼓的《鼓鸣盛世》压轴节目把校庆晚会推向，并获得当时请来的中央导演的好评。近两年因为年龄大了，体力跟不上，周菊芳将腰鼓队转交给年轻人。闲不住的她重新找到了自己在音乐教育事业的新支点——儿童声乐教学。
在少儿音乐教育方面，周菊芳有了一套自己的教学方法：根据少年儿童生理和心理的发展特征，针对少儿声乐教学与声乐教学的差异，将美声唱法与民族唱法结合，在声乐教学共性的基础上把握好个性的尺度。“耳朵听不准音，就谈不上唱准音；演唱时跟不上音乐节奏，就谈不上表现音乐，因此，基础视唱训练和声乐技巧训练要一起抓。”周菊芳说，“针对少儿声乐技巧的训练，要采用以生活中的感觉和丰富的想象力来训练歌唱器官的协调及配合等等。”
梦见假牙掉了
说起对音乐教育的理解与展望，周菊芳表示：“让每个学生都学习所有的艺术形式仅是一种理想，这种理想很难实现，但我还是希望能够尽自己的所能，发挥自己的光和热。”
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菊芳谈感情
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