7-9个月亲子活动教案：百宝箱
导读： 一、小小社交家—和丁丁交朋友教具构成布娃娃教育目的培养宝宝初步交往能力学会点头和挥挥手与人打招呼。活动过程1、教师出示布娃娃以吸引宝宝的注意“小朋友好我叫丁丁以后我和大家一起做游戏让我们…
一、小小社交家—和丁丁交朋友 教具构成 布娃娃 教育目的培养宝宝初步交往能力学会点头和挥挥手与人打招呼。 活动过程 1、教师出示布娃娃以吸引宝宝的注意“小朋友好我叫丁丁以后我和大家一起做游戏让我们做一个好朋友吧 ”说完教师抱着布娃娃来到宝宝面前与宝宝招招手 “你好 我叫丁丁 请问你叫什么名字”这时家长扶着宝宝的手招一招或头点一点。长替宝宝回答说 “丁丁你好我叫×××。 ”对表现较好的宝宝老师带着大家一起拍手说 “××××××你线、教师抱着宝...
一、小小社交家和丁丁交朋友 教具构成 布娃娃 教育目的培养宝宝初步交往能力学会点头和挥挥手与人打招呼。 活动过程 1、教师出示布娃娃以吸引宝宝的注意“小朋友好我叫丁丁以后我和大家一起做游戏让我们做一个好朋友吧 ”说完教师抱着布娃娃来到宝宝面前与宝宝招招手 “你好 我叫丁丁 请问你叫什么名字”这时家长扶着宝宝的手招一招或头点一点。长替宝宝回答说 “丁丁你好我叫×××。 ”对表现较好的宝宝老师带着大家一起拍手说 “××××××你线、教师抱着宝宝布与每个小朋友交朋友过程同上。 注意事项对于语言能力发展尚不成熟的宝宝来说动作成为宝宝表达思想的重要方式表达方式越丰富将来宝宝的表达能力就越强。 二、运动宝宝宝宝按摩操 教具构成娃娃 教育目的增加宝宝的体质宝宝大脑神经和骨骼系统的发展育从而促进宝宝智能的发展。 活动过程 1、教师上节课宝宝学做了前 4 节现在我们跟着音乐一起来做一做。然后再学做第五节新操请宝宝像丁丁一样躺在地毯上 “教师边喊拍子边和丁丁一起做操示范。 ” 第一节按摩两个 8 拍 动作要领 让宝宝自然放松仰卧14 拍握住宝宝两只腕从手腕向上按摩 4 下至肩5-8 拍握住宝宝两足踝从足祼向上按摩 4 下至大腿部第二个 8 拍的 1-4 拍自至腹部进行按摩手法呈环形5-8 拍同 1-4 拍。 第二节起坐运动两个 8 拍 动作要领宝宝仰卧双手握住宝宝双手1-4 拍牵引宝宝向仰卧拉起坐5-8拍动作还原。注意拉宝宝起坐时如果宝宝不配合也不能过于用力第二个8拍同第一个8 拍。 第三节起立运动两个 8 拍 动作要领宝宝仰卧双手扶住宝宝双臂或手腕1-4 拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立和直接站起5-8 拍动作还原。注意:扶 宝宝站起时要逐步让宝宝自己用力第二个8 拍同第一个 8 拍。 第四节提腿运动两个 8 拍 动作要领宝宝仰卧两手放在胸前两手支撑身体 双手握住其足踝部。 1-2拍轻轻抬起宝宝双腿约 30 度 3-4 拍动作还原5-8 拍动作同 1-4 拍。 注意动作要轻柔缓和。第二个 8 拍同第一个 8 拍。 第五节弯腰运动两个 8 拍 动作要领宝宝与家长同一方向直立家长右手扶住宝宝两膝右手扶住其腰部在宝宝前方放一个玩具1-2 拍让宝宝弯腰前倾拣起地上的玩具3-4 拍直立还原5-8 拍动作同 1-4 拍。如宝宝不能直立家长可将左手移至宝宝的帮助其完成动作以后宝宝熟悉弯腰动作后可以提供玩 具。第二个 8 拍同第一个 8 拍。 2、宝宝做完操后家长亲亲宝宝以示鼓励。 三、快乐多来咪跟着音乐拍拍手 教具构成布娃娃;有节奏的音乐和自弹。 教育目的初步学习听着音乐拍拍手让宝宝感受音乐的节奏、感受音乐和动作的配合。 活动过程 1、宝宝和娃娃一起做操做得真好我们一起拍拍手表声一下自己吧。 “能干的宝宝做的真好 ”说完教师手握着娃娃的手拍手引导宝宝和娃娃一起拍手如有不会的家长扶着宝宝的手学习拍手。教师一一表场拍手拍得好的宝宝。 2、 “现在老师来唱歌宝宝来拍手。 ”教师握着娃娃的手边唱歌边两拍一下的拍手。 附歌曲拍 手 1=C 2/4 1 1 1 L 2 3 2 1 2 2 2 L 3 拍 拍 小 手 拍 拍 手 拍 拍 小 手 4 3 2 3 3 3 L 1 6 6 5 3 拍 拍 手 拍 拍 小 手 拍 拍 手 2 2 3 5 4 3 2 1 1 1 我 们 大 家 做 得 好。 3、教师请做得好的宝宝上来胎梦大全单独表演。游戏反复几次。 四、开动脑筋百宝箱 教具构成小铃、小球、小娃娃、神秘袋 教育目的理解语言认知几种常用的物品听到物品的名称时会用眼睛注视。 活动过程 1、教师出示“百宝箱”摇一摇以吸引宝宝注意 “宝宝听一听里面有什么东西在响呢让我们来看一看。 ”教师边取玩具边说 “宝宝看这是小球。 ”边说边放地毯上一边取一边说 “这是书这是娃娃”把取出一玩具一一放在地 接着教师问 “宝宝书在哪里” 教师的指令 握住宝宝的手用食指指出物品所在的。同样教师说出其它的物品看看宝宝是否能指出来。 2、 “现在娃娃要回家了 积木要回家了小球要回家了。 ”老师边讲边把玩具一一放时“百宝箱” 。 3、教师发给每人一只“百宝箱”家长带着宝宝一起球游戏。家长讲宝宝来做操作拿出“百宝箱”中玩具放在地毯上拿出一样玩具告诉宝宝玩具名称请宝宝一一拿出“百宝箱”中玩具放在地毯上家长说玩具名称请宝宝拿出相应玩具再把它送回去。视宝宝兴趣可反复玩几次。 注意事项 宝宝能按要求的出玩具说明宝宝的分辨、记忆、观察和手的动作已配合好之时应扩大认物范围 日用品、 小动物、 食品等。 五、开心宝宝小车开来了 教具构成拖拉小车 教育目的熟练宝宝翻滚的能力。 活动过程 1、教师出示小汽车“今天老师带来一辆小汽给宝宝玩 ”说完教师牵着小汽车在地上来回开一开以吸引宝宝的注意。然后教师抱一位宝宝仰卧在地毯上将小汽车从左侧开到宝宝右侧以吸引宝宝翻身拿车。如宝宝不能翻身教师协助宝宝先翻成仰卧位 再从仰卧转到俯卧位 直到拿到小汽车。 2、教师送给每个宝宝一辆小汽车家长带着宝宝一起玩。如宝宝不会翻身家长先训练宝宝翻身。当宝宝能够自己翻身后可把小汽车拖远一点让宝宝进行连续翻滚。 家庭指导连续翻滚是 7 个月大的宝宝出现的特殊能力。宝宝要克服身体的重力才能滚动。翻滚对于宝宝来说是一件非常不容易的事在做大运动时从肌肉、关节、韧带、皮肤感觉等都会成为信号传入大脑记忆库中所以越是的大运动就越能锻炼宝宝感觉统合促进大脑和前庭系统的发育。 六、亲情拍拍乐碰碰头 教具构成布娃娃 教育目的促进宝宝理解语言与动作的联系增进亲情激发宝宝愉快的情绪。 活动过程 1、老师手技宝宝腋下面对面坐在老师的腿上用柔愉快的声音边说边做动作给大家示范 “丁丁和老师碰碰头碰碰头。 ” 2、请家长和宝宝一起玩碰碰头游戏。注意碰头时轻轻地用前额头及宝宝的前额并宝宝的名字×××和妈妈碰碰头。 七、大家一起来彩虹伞 教具构成彩虹伞;节奏明快的音乐 教育目的刺激宝宝的视觉训练宝宝爬的能力感受集体游戏的快乐。 活动过程 1、打开彩虹伞抱着宝宝坐在彩虹伞中间全体家长拉着彩虹伞边缘跟着老师的口令一起往前合拢用彩虹伞围住宝宝然后再向后退边做边念 “花儿花儿开了花儿花儿闭”反复几遍。 2、教师双手扶娃娃的腋下让娃娃的左脚踩在教师的右脚上娃娃的右脚踩在老师的左脚上边走边念 “小脚踩大脚四脚变两脚一二一二走走好。 ”家长带宝宝边念儿歌边游戏反复几次。 结尾活动收伞 家长把宝宝从彩虹伞抱下来教师带着家长一起边念儿歌边卷彩虹伞 “卷卷卷收伞卷成一个小花卷卷卷卷收伞卷起一个大花卷。 ”收卷好彩虹伞后老师边做边讲 “小朋友快快来我们一起来点点头我们一起来招招手我们一起来说 再见再见 ”
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